Středeční setkání v Tamtamu - Rozvoj komunikace neslyšícího dítěte s využitím videozáznamů - J. Motejzíková ve spolupr. s L. Chaloupkovou

V článku se lze seznámit s Videotréninkem interakcí, holandskou metodou, při níž lze prostřednictvím videozáznamů odstraňovat problémy, které se objevují v interakci rodičů a jejich dětí (dětí s postižením i bez něj), a s principy, které je nutné dodržovat, aby byla komunikace mezi dětmi a jejich rodiči oboustranně uspokojující.

Ze zahraničních zkušeností - Zkušenosti z Anglie (1. část) - M. Praibišová

Paní M. Praibišová nám nabídla dva články, v nichž popisuje své postřehy ze svého pobytu v Anglii. V prvním z nich navštívíme Školu pro sluchově postižené v St. Albans, což je starobylé město ležící asi 40 km severně od Londýna. Vyučují zde podle filosofie totální komunikace.

Co se u nás událo - Pozor! Ve školce je medvěd! - R. Myslivečková

Vyprávění medvěda Čumáčka je metodický program pro předškolní vzdělávání dětí se sluchovým postižením. Tento projekt vzniká od roku 2000 v Bilingvální mateřské škole Pipan v Praze 5. Vyprávění medvěda Čumáčka by mělo mít podobu přibližně třicetidílného cyklu témat, vhodných pro všestranný rozvoj dítěte předškolního a raného školního věku, se zvláštním zaměřením na vybudování a posílení komunikační schopnosti. V článku se lze dále dozvědět, co předcházelo vzniku tohoto projektu, jakou má konkrétní podobu a praktické využití.

Zkušenosti rodičů - Nemám čas, první je rodina - M. Vlčková

V pravidelné rubrice přinášíme rozhovor s paní E. Sagulovou, neslyšící maminkou, která vypráví o tom, jakým způsobem vychovává svého čtyřletého syna Honzíka, o svém zaměstnání či o svých zkušenostech se Svědky Jehovovými.

Ze zkušenosti rodičů: Výběr sluchadel - Kmentovi

Manželé Kmentovi vyprávějí o tom, jak postupovali při výběru sluchadla pro svého syna Vítka, u kterého byla sluchová vada diagnostikována poměrně pozdě, až v 3,5 letech. Rozhodli se, že chtějí kvalitní, vícekanálové sluchadlo, které nabízí větší možnosti pro seřízení a nastavení podle individuální potřeby dítěte. K dispozici měli sluchadla Senzo Diva - Widex a Signii od firmy Siemens.

Z knihovny IC: Raná péče o rodiny s dítětem se sluchovou vadou - J. Motejzíková

Stručné seznámení s bakalářskou prací K. Kasanové, studentky FFUK v Praze, obor Čeština v komunikaci neslyšících. Cílem její práce je popsat současný stav rané péče v České republice, zaměřovala se na oblast služeb poskytovaných rodinám, které mají dítě se sluchovým postižením. Vybíráme nejzajímavější otázky z dotazníků, které autorka zaslala jednotlivým zařízením poskytujícím ranou péči, a dotazníků, které vyplňovali rodiče sluchově postižených dětí, a nabízíme stručné zhodnocení systému rané péče v ČR.

Našli jsme na internetu - www.ruce.cz

Upoutávka na české webové stránky, které vznikly s cílem zlepšit informovanost slyšící většiny o Neslyšících, o jejich jazyku a kultuře - s cílem na internetu dostupné informace shromáždit a rozšířit.

Ze zahraničních časopisů - Poezie ve znakovém jazyce ve školním vyučování (2. část) - J. Sinecká

V minulém čísle Info-Zpravodaje jste si mohli přečíst první část pojednání o poezii ve znakovém jazyce. V tomto čísle na něj navážeme - další část původního článku, který pochází z německého časopisu Das Zeichen, popisuje strukturální základy znakové poezie.

Praktická hluchota ?!? - J. Motejzíková

Krátké zastavení nad problematickým pojmem "praktická hluchota". Přinášíme argumenty proto, proč není dále vhodné termín používat: z pohledu maminky dvou dětí, které mají tuto diagnózu, z pohledu medicínského, právního i pohled ze strany technické kompenzace sluchového postižení.

Z knihovny IC: Lexikologie pro základní školy - R. Petráňová, J. Motejzíková

CD Lexikologie pro základní školy je tvůrčím počinem studentů Filosofické fakulty University Karlovy. Vznikal s odbornou spoluprací prof. Aleny Macurové na jednom ze seminářů, které zde probíhaly v rámci studia Čeština v komunikaci neslyšících. Přinášíme stručný popis CD a jeho hodnocení z hlediska praktického využití při výuce českého jazyka.

Z knihovny IC: Neslyšící: Výukový program pro střední školy - R. Nováková, J. Motejzíková

Informovanost slyšící veřejnosti o neslyšících lidech, jejich jazyku, kultuře, zvycích a odlišných pravidlech komunikace, o tom, co sluchové postižení obnáší, je v naší zemi pořád poměrně nízká. Jedním z kroků, které se snaží prolomit bariéru nedostatečné informovanosti je projekt "Neslyšící a středoškolská mládež - informace a komunikace", v jehož rámci vznikl i výukový pořad Neslyšící. Jeho hlavní realizátorkou je Iveta Pavlovičová, PhD. Projekt zaštítila Divadelní fakulta JAMU. V článku přinášíme stručnou charakteristiku videopořadu a jeho hodnocení.

Stránka Neslyšících - "Deaf" - Jak vypadá časopis Neslyšících - studenti 4. ročníku SZŠ v Praze 5 - Radlicích

V prvním příspěvku v nové rubrice vám studenti Střední zdravotní školy v Praze 5-Radlicích představí časopis "Deaf", který si sami vydávají v rámci výuky předmětu český jazyk a literatura.

Slovo psychologa - Vyprávíme dětem pohádky a příběhy - V. Procházková

Tentokrát se podíváme do světa fantazie, odkud vycházejí pohádky a různá vyprávění, kterými se dá nejen potěšit, ale i něco nového děti naučit a něco jim vysvětlit. Dozvíme se, jaké zásady je třeba dodržovat v různém věku dětí, aby je vyprávění nejen zaujalo, ale také aby příběhu dobře porozuměly.

Z našich časopisů - Žáci s vadami sluchu u státních maturit? - J. Motejzíková

Zkrácená verze článku z časopisu Speciální pedagogika, jehož autorkou je Mgr. Andrea Hudáková, odborná asistentka pro obor Čeština v komunikaci neslyšících FF UK v Praze. Článek není jen o maturitách, ale dotýká se obecně celého systému školství pro žáky se sluchovým postižením. Přináší informace z historie vzdělávání sluchově postižených dětí i ze současnosti a předkládá návrh na reformu dosavadního systému v souvislosti se změnami, které přinesl nový školský zákon.

Co u nás vyšlo - Co také vydává nakladatelství Grada - M. Vlčková

připravují, dále těm, kteří se nacházejí na takových pracovních místech, kde je pravděpodobné, že se s klientem v nesnázích více či méně častěji setkají (tzv. pomáhajícím profesím, tj. učitelům, sociálním pracovníkům, vychovatelům, psychologům, lékařům), ale i laikům, kteří se rádi něco dozvědí o lidském chování v obtížných situacích. Při četbě knihy se mohou zbavit některých obecně zažitých omylů o tématech, jakými jsou sebevražda, znásilnění, násilí v rodině, ztráta věcí, majetku, zaměstnání, náhlá invalidita, narození postiženého dítěte , atd.